Travailleur social (H/F)

La Fondation Vincent de Paul exerce quatre missions en Alsace et en Lorraine dans des établissements agréés ou autorisés par les pouvoirs publics au service des malades, des enfants, des personnes âgées et des personnes en situation de précarité.
Avec plus de 1000 accompagnements dans le Bas-Rhin et la Moselle, les établissements et services du secteur Enfance de la Fondation Vincent de Paul aident les jeunes à grandir dans un environnement structurant à travers un accompagnement interdisciplinaire, diversifié, de l’internat au domicile. 550 professionnels accueillent et accompagnent les enfants et adolescents au quotidien, dans les champs suivants : troubles psychologiques, troubles du langage écrit et oral, déficience intellectuelle, troubles psychiatriques, protection de l’enfance et protection judiciaire de la jeunesse.

La PAMS accompagne 66 enfants présentant :
-Un trouble du neurodéveloppement (TND) : retard dans les acquisitions, trouble du spectre autistique, trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité.
ou
-Un trouble du comportement et de la conduite : difficultés psychologiques impactant le fonctionnement social et scolaire.
Ces enfants vivent au domicile de leur(s) parent(s) et son scolarisés en milieu ordinaire, adapté (SEGPA) ou spécialisé (ULIS).

Service d'éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD)

4, rue Abel Gance

Etablissement de la Fondation Vincent de Paul

Recrute :

Un Travailleur Social H/F

CDD à 1 ETP

Contrat de remplacement jusqu'aux vacances de Noël

Les candidatures de personnes qualifiées, de tout niveau de diplôme, issues du secteur médico-social, sanitaire, de l'animation socioculturelle, du sport ou de l'aide à la personne sont les bienvenues.

Une expérience auprès d'enfants ou de publics vulnérables constitue un atout, mais la motivation, les capacités relationnelles et l'adhésion aux valeurs de l'inclusion sont prioritaires.

La Plateforme d’Accompagnement Médico-Social (PAMS) de Thionville assure l’accompagnement ambulatoire d’enfants ou adolescents déficients intellectuels avec troubles de la communication et de la relation, et/ou avec des troubles de la conduite et du comportement.

Compétences et aptitudes attendues

Relation à l'enfant et à l'adolescent

• Capacité à créer une relation de confiance avec les enfants et les jeunes.

• Sens de l'écoute et de l'observation.

• Aptitude à valoriser les compétences et les réussites du jeune.

• Capacité à gérer des situations de frustration, d'opposition ou d'anxiété.

Accompagnement éducatif

• Capacité à mettre en œuvre des activités éducatives, ludiques ou de socialisation sous la supervision des psychologues et éducateurs spécialisés de l’équipe.

• Soutien des apprentissages et des compétences sociales.

• Sensibilisation aux besoins spécifiques des enfants en situation de handicap ou présentant des difficultés de développement.

Travail en équipe

• Capacité à travailler au sein d'une équipe pluridisciplinaire.

• Aptitude à transmettre des observations de manière claire et objective.

• Respect des consignes, des projets individualisés et des procédures institutionnelles.

Compétences pratiques

• Maîtrise des outils numériques de base (messagerie, traitement de texte).

• Capacités rédactionnelles simples pour les comptes rendus d'intervention.

• Permis B indispensable

• Expérience dans l'animation, le sanitaire, l'aide à la personne, le sport ou l'accompagnement de publics fragiles appréciée.

• Patience et stabilité émotionnelle.

• Adaptabilité et réactivité.

• Sens de l'initiative dans le cadre d’intervention défini.

• Ponctualité et fiabilité.

• Curiosité et volonté d'apprendre.